La construccion del texto escrito en los ultimos tiempos ha sido preocupacion de diferentes especialistas en el tema, a partir de comprobar las insuficiencias que presentan los escolares primarios de la zona rural al egresar de la educacion basica, dado fundamentalmente en las limitaciones que poseen para construir distintos tipos de textos, y expresar de forma escrita sus ideas, sentimientos, intereses y necesidades. Lo antes referido fue comprobado a traves de instrumentos investigativos y la practica pedagogica. Este trabajo ofrece el resultado de la tesis de doctorado de la autora. Se propone una concepcion.
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